Năm mới, thân gửi lớp 05 Xã hội học - ĐH Văn Hiến (Trần Anh Tuấn)

"...Xã hội học ơi ! Thương nhớ đầy

Nôi yêu nâng cánh chúng tôi bay

Ngày mai... Ừ ! Dẫu đi muôn ngả

Xin gửi con tim mãi chốn này...."

... Khi cảm xúc nghẹn ngào khởi nguồn từ thẳm sâu đáy con tim trào dâng lên tận cùng  khối óc, chắc hẳn khó có một thứ ngôn ngữ nào có thể chuyển tải hết được những xúc cảm tiềm tàng, mênh mang mà vô cùng lớn lao ấy, ngoại trừ thơ và nhạc...

...Và.. nỗi nhớ về một thời sinh viên của tập thể lớp 05X1 khoa Xã Hội Học, Đại học Văn Hiến là một trong những điển hình như thế. Cái điều tưởng như nghịch lý mà kỳ thực lại vô cùng hợp lý, đó là những "Cử nhân khoa học"  bỗng trở nên mơ màng, đắm đuối,... rồi thành nghệ sĩ  mỗi khi đắm chìm trong không gian kỷ niệm của những tháng ngày sinh viên.

Tháng 09/2005,  khi bước chân rón rén mang theo những nụ cười bỡ ngỡ, ngập ngừng đứng trước giảng đường:

"Ngỡ ngàng quá nhỉ? Sinh viên..

Cái gì cũng cái đầu tiên, lạ lùng..."

... thì ngay lập tức, những tân sinh viên Xã hội học đã lại ngẩng cao đầu và kiêu hãnh trả lời trước câu hỏi của một bạn trường Đại học khác "Sinh viên Đại học Văn Hiến ư? Phẩm chất nào khiến sinh viên Văn Hiến khác những sinh viên trường khác?"

"... Là từ trong sâu thẳm trái tim hồng

Phải nghe rõ nhịp phập phồng khát vọng

Phải yêu lắm những gì ta đang sống

Quyết vươn lên khẳng định bản thân mình...

Giữa cuộc đời muôn vạn nẻo chông chênh

Biết chọn đúng con đường ta đi nhất

Biết san phẳng những gai chông hiểm hóc,

Những say sưa, u tối của tầm thường..."

... Và lớp Xã hội học khóa 2005-2009 đã hùng hồn chứng minh tính đúng đắn của những khẳng định ấy thông qua các hoạt động học tập và phong trào sôi nổi. Đơn cử một số trong rất nhiều những thành tích đó như: Đóng góp một số đông về chất và lượng cho CLB Tài Hoa Trẻ của trường, là lực lượng nòng cốt, đóng vai trò quan trọng trong giải Nhì Hội diễn văn nghệ, Giải 2 cuộc thi tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh, và chỉ về sau trường Đại học KHXH&NV trong Giải bóng đá các khoa Xã hội học toàn thành phố, thêm nữa, phải kể đến những đề tài NCKH cấp thành phố, là những bước chân miệt mài không mỏi mang theo trái tim đầy ắp chia sẻ, yêu thương của đội CTXH lớp 05,....

Nhận xét về nỗ lực khám phá, khai mở tri thức, đa số các giáo viên, điển hình như thầy Lê Thanh Sang, thầy Tạ Minh, thầy Bùi Nghĩa, cô Văn Thị Ngọc Lan,...(các thầy cô đây là những giáo viên Thỉnh giảng, mà giáo viên Thỉnh giảng thường là những tinh hoa của tri thức XHH, ít nhất là ở khu vực phía Nam),...đều dành những lời khen ngợi và tình cảm sâu đậm, vượt trội so với những lớp khác...Tại sao?.. Bởi vì các thành viên lớp Xã hội 05 luôn biết tìm tòi, phát hiện những vấn đề nóng hổi, gai góc trong mỗi chuyên ngành được học, đó đồng thời cũng là những nhức nhối đầy tính thời sự đang diễn ra trong xã hội: Ma túy, Mại dâm, Tội phạm, những bất cập trong giáo dục, Những hành vi lệch chuẩn liên quan đến quá trình hội nhập, hay sự bùng nổ đô thị hóa,...Mỗi người mỗi ý kiến, đều hăng hái bảo vệ quan điểm, hăng hái phản biện,.., để rồi kết quả cuối cùng có lợi cho tất cả là vấn đề được khai mở, tri thức được chiếm lĩnh trong bầu không khí học tập luôn sôi sục sự hăng hái tìm tòi ấy.

Để rồi một năm sau ngày ra trường, 5 trong số 7 người tự tin nhất của tập thể lớp xã hội 05 rất tự tin ấy đã thi đỗ Cao Học. Những Toại, Toàn, Tuyên, Hà, Châu, họ là những minh chứng tiên phong cho "Tinh thần XHH05", và chắc rằng trong tương lai, con số không chỉ dừng lại ở đó...

"...Ngôi nhà XH hôm nay

Thầy Lê Sỹ Hải xắn tay xây nền

Các cô Bích, Thủy,... dựng lên

Khánh thành nhà mới: góp tên thầy Tùng..."

Có nhiều người nói rằng, những thành viên của lớp 05X1, trong cuộc sống họ là những nghệ sĩ, trong nghiên cứu họ là những chuyên gia. Để có được gần 60 bông hoa rực rỡ của cuộc đời ấy không thể không nói đến những bàn tay chăm chút, đỡ đầu. Và thật may mắn là những bàn tay ấy có "vía" rất lành, bởi họ có cái duyên đánh thức tinh thần của lớp 05X1 để rồi từ đó dễ dàng điều chỉnh, định hướng cho những nụ mầm đam mê ấy hào hứng tắm chung vào biển cả Xã hội học. Có ai không thầm hãnh diện cái duyên trùng lặp khi thời điểm nhập học cách đúng nửa thế kỷ so với thời điểm ra trường của thầy trưởng khoa - NCVCC Lê Minh Ngọc? Có ai không thấy mới lạ, hào hứng với phương pháp học tập khoa học, coi trọng tương tác, không khoảng cách Thầy-Trò của thầy chủ nhiệm đầu tiên Lê Sỹ Hải? Sự gần gũi, cởi mở và đặc tính tuổi trẻ của các thầy cô trong khoa về mặt nào đấy chính là chất men kích thích làm bùng lên những ngòi nổ khám phá, tranh luận,...

Tình thương của Thầy Ngọc, tấm lòng của thầy Bình, tinh thần trách nhiệm của thầy Hải, niềm hăng hái, sôi nổi mà chan hòa của các thầy cô trẻ,... đó là những tác nhân có vẻ mang đậm tính chủ quan, mà lạ kỳ thay, lại tác động một cách rất khoa học, hiệu quả  vào sự trưởng thành cũng như cách thức cảm nhận thế giới của lứa sinh viên 05X1. Lý giải cho các yếu tố "không khoa học" nhưng lại vận hành một cách rất "khoa học" , duy lý này có lẽ phải dùng tới hai khái niệm định tính là "Tấm lòng " và "Phương pháp thắp lửa" mà thôi.

"... Xã hội học ơi! Lớp 05...

Chao ôi!... Sao quá đỗi thương thầm?

Nhớ nhung ví thử cao như sóng

Thì nỗi lòng ta phía đáy sông..."

Khi xúc cảm dâng lên tới mức chỉ có thể diễn đạt thông qua ngôn ngữ của nhạc và thơ thì chắc rằng nhiều thành viên của lớp 05X1 cũng sẽ thốt lên như thế. Bởi vì, khoa Xã hội học là bệ phóng quan trọng , tiền đề cho những thành công trong phần còn lại của cuộc đời. Do đó, nỗi nhớ và niềm mong muốn tỏ lòng tri ân luôn thường trực như đỉnh của ngọn sóng, khi có một tác động đủ để đánh thức ngàn kỷ niệm của 4 năm sinh viên, nỗi nhớ ấy sẽ bùng lên như những xung động dưới đáy sông, chắc chắn sẽ mạnh hơn rất nhiều...

Có điều, không ai sống mãi với hoài niệm, suy nghĩ chỉ có giá trị khi chuyển hóa thành hành động, vậy tại sao chúng ta, những thành viên của khoa Xã hội học khóa 2005-2009 không bày tỏ tình cảm trân trọng và lòng cảm ơn sâu sắc tới trường, tới các thầy cô giảng dạy bằng sự hãnh diện tươi rói trên gương mặt những con người tuyệt vời ấy mỗi khi nhắc đến chúng ta?...Nghĩa là chúng ta phải hành động, phải phấn đấu, phải cống hiến cho cho xã hội và cho chính chúng ta nữa!.

Lời sau cùng của bài viết chưng cất từ cảm xúc này là những thông điệp và kỳ vọng của lứa sinh viên 05XH chúng ta tới những thế hệ sinh viên kế tiếp:

Là sinh viên Xã Hội, bạn và tôi...

Ta xây nhé khoa của ta lớn mãi

Để ngày sau những gì ta gửi lại

Có nụ cười kiêu hãnh buổi ban mai..

 

Trần Anh Tuấn

(Cựu SV lớp 05X1- ĐH Văn Hiến).

Trần Anh Tuấn - (vào lúc: 20:08 - 08-02-2011)
Chào bạn Quốc Huy!
Với chút hiểu biết chỉ ở tầm của một cựu sinh viên XHH, tôi mạnh dạn chia sẻ với bạn như sau:
Thứ nhất, nếu là tôi, tôi sẽ chọn đề tài "Nhu cầu sử dụng điện thoại của SV" bởi vì đề tài này mới nghe qua tưởng như không quan trọng bằng nhu cầu học ngoại ngữ. Tuy nhiên nó lại rất bổ ích, lý thú và mở ra nhiều hướng nghiên cứu "đột phá", có giá trị nhiều hơn đối với cuộc sống.
Từ số liệu thu được từ cuộc điều tra, bạn có thể có những kết luận đại loại như: "Mối liên quan giữa chức năng, hình dáng, màu sắc của ĐT đối với giới tính", "Sở thích dùng ĐT chia theo vùng văn hóa và địa bàn cư trú của SV", "Sự phân tầng trong sinh viên dựa trên đẳng cấp ĐT", "Mốt chơi ĐT ảnh hưởng thế nào tới những SV xuất thân từ thành thị hoặc nông thôn",... Tóm lại, có rất nhiều điều thú vị từ chiếc ĐT nho nhỏ để từ kết quả điều tra, bạn sẽ đưa ra những kiến nghị làm tốt hơn môi trường xã hội cũng như lối sống của cá nhân.
Thứ hai, "Chủ đề nghiên cứu" tức là nội dung nghiên cứu của bạn sẽ toát lên vấn đề gì. "Lý do chọn đề tài" nghĩa là bạn phải giải thích được Tại làm sao bạn muốn chọn đề tại nghiên cứu đó. "Đọc thư tịch" là một cách gọi khác của "Lịch sử nghiên cứu", trong đề tài của mình bạn phải nêu rõ là trước đó đã có công trình nào chạm đến vấn đề tương tự như của bạn chưa? Những mặt được hoặc hạn chế của những công trình đó thế nào? Và đề tài của bạn bổ sung những điều gì mới hơn?
Còn việc có mấy bước nghiên cứu và cụ thể của từng bước như thế nào thì chắc chắn Giảng viên đã nói hoặc bạn chỉ cần đọc tài liệu là biết thôi.
Xin cảm ơn Thầy Hiền đã tạo điều kiện cho tôi được trao đổi với bạn. Hi vọng là những điều vừa chia sẻ trên sẽ có ích(dù là rất ít) trong thành công của bạn.
Mến chào bạn
Trần Anh Tuấn

Võ Quốc Huy (timothy_huy1977@yahoo.com) - (vào lúc: 21:08 - 08-01-2011)

Anh Tuấn thân mến. Em hiện nay là sinh viên năm 1 của trường ĐH Mở Thành Phố Hồ Chí Minh, em chỉ học từ xa nghành xã hội học mà thôi.

 Vừa rồi em có học về môn học Phương Pháp Nghiên Cứu Xã Hội Học 1, đây là môn học rất mới mẻ. Theo yêu cầu của Thầy tụi em về nhà chọn một đề tài và nộp cho Thầy vào ngày thi.. em thật sự cũng đã suy nghĩ về đề tài và kiếm nhưng vẫn chưa biết đặt bản câu hỏi sao cho thích hợp

1. Đề tài: Sinh Viên Xã Hội Học với việc học thêm ngoại ngữ

2. Đề tài: Nhu cần sử dụng điện thoại của sinh viên

 Mặc dầu có 7 bước trong cuộc  nghiên cứu, nhưng Thầy yêu cầu tụi em chọn 1 đề tài và làm 3 bước thôi (xác định vấn đề, xây dựng khung lý thuyết, thiết kế cuộc nghiên cứu + các công cụ thu nhập dữ kiện... có bản câu hỏi phỏng vấn nữa...

 Nếu có thể được anh Tuấn giúp em một đề tài nào đó. Cảm ơn anh nhiều..

 Àh, em thấy yêu cầu như sau mà không hiểu lắm: chủ đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài.... còn đọc thư tịch là gì em không hiểu?


Phamngochien.com - 10:40 - 01/01/2011 - Bài của văn nghệ sĩ          

Gửi bình luận